一萬步卷帙浩繁的世界，最初，都由良師開卷。
于新曉，一名24歲的“大男孩”，是青島西海岸新區(qū)一名幼兒教師，心懷山海之約，跨越千里支教，遠赴甘肅省定西市岷縣支教，成為該園唯一一名男教師，在甘肅岷縣東城區(qū)幼兒園的課堂上，將青島的海洋文化生動地傳遞給每個孩子，這個“98后”的大男孩是小小螢火，照亮顆顆童心，映射獨特光芒。
在他身上，師澤如光，雖微甚遠。
帶孩子們一起爆米花
專升本專業(yè)第一考進幼兒園
4月27日，從甘肅岷縣東城區(qū)回到青島西海岸后的第二天，于新曉迎來第24個生日，他的生日愿望是，將來有機會再次回到岷縣孩子的課堂中。
“其實我的高考成績并不算理想，但是我一直不甘心，所以遇到任何事情都會咬牙堅持。”于新曉參加春季高考后，選擇了幼兒師范專業(yè)，進入一所?？茖W校，到后來，自己經過努力，順利專升本，讀完本科。2021年6月，于新曉畢業(yè)后，以崗位第一名的成績順利考進教師編。
說起一個大男生為何選擇當幼兒教師，記者給于新曉提了一些疑問，于新曉笑著給記者講述了當年的故事。
“那是在我讀初中的時候，我?guī)袜従蛹規(guī)抟惶欤敃r就覺得小朋友真的好好玩，他們就像是精靈一樣，那個時候我就有想當老師的想法。”于新曉說，這個想法一直在他腦海里，久久難以忘懷，后來在報專業(yè)的時候，直接選了“學前教育”專業(yè)。
“我被孩子的純真善良所吸引，所以在大學的時候我一直堅定自己的目標，要成為一名老師?！庇谛聲越榻B，在大學課堂中，老師們用一些鮮活的教育案例給他們做示范，不斷地讓他感受到孩子們的生命力。
于新曉和孩子們一起互動
“說實話，我選擇這個專業(yè)，這份工作，確實是受到一些非議，在大家印象中，覺得當幼師都是女老師，也有一些朋友勸阻，說掙不了多少錢。我工作后，也有一些前輩們不看好，給了我一些打擊，但我父母從來沒有質疑過我的選擇，他們一直都很支持?！闭f到這里，于新曉特別欣慰，父母的支持是他好好工作的最大動力，他是青島即墨田橫鎮(zhèn)人，父母都是普通的農民，不管周圍人怎么說怎么看，于新曉的父母一直都認可自己的兒子，他們認為于新曉非常有主見。
“因為家庭不算是富裕，所以當時參加學習培訓班花費很高，我當時心里有點猶豫，但是我父母他們就問我決定好了沒有，決定好了就交錢上課?！庇谛聲愿浾呋貞浀?，那是在2015年，學費是兩萬五千多塊錢，對于務農的父母來說這筆一次性支出是筆不小的數目。除此，還要支出每個月生活費，但是當他提出自己的目標和打算后，父母很快就給他交上了學費，從那以后于新曉有了信心，將壓力變?yōu)榱藙恿Γ谒壑?，不管別人說什么，講什么都是別人的自由，他只想過好自己的生活，事實證明，于新曉沒有讓父母失望，以第一名的成績考取了事業(yè)編，成為一名真正的幼兒教師。
“我當時考試的時候，競爭是非常大的，幾十比一，很多同學考了好幾次都沒有考上，能一次考上也是幸運?！蔽覀儺敃r崗位分男女，出名單看到自己名字的時候，于新曉先給父母打了電話，告訴他們自己“上岸了”。
2021年9月，于新曉褪去學生時代的稚氣，邁入工作崗位，和很多新人一樣，他有些不適應。面對記者的采訪，于新曉特別真誠，能夠坦誠地講出自己的經歷與變化，和孩子們相處幾天后，于新曉開始反思，覺得自己的工作不到位。
于新曉在工作崗位上找到了老師，是一名特別負責的老教師，于新曉進入狀態(tài)很快，幼兒教育的五大領域，健康、語言、科學、藝術、社會，一開始他負責語言和健康，后來負責社會和健康，再后來五大領域都有涉獵，都能引導孩子們做好。
“慢慢地發(fā)現了，很多孩子喜歡上了自己?！庇谛聲哉f，作為男老師，在幼兒園內比較少見，孩子們感覺男老師很新奇，對“小于老師”非常感興趣。
于新曉給孩子們進行安全教育活動
初到岷縣，讓娃當“小老師”
“我想，應該是成長的力量吧，所以我特別喜歡那段支教生活，比起繁華都市，孩子們最治愈人心?！庇谛聲曰卮鸪隽俗约簽楹芜x擇支教。
“2021年11月，收到組織號召后，我立馬就報名了，感覺成了小時候自己想象中的樣子?！?懷揣支教夢的于新曉義無反顧報名參加東西協(xié)作支教活動，青島西海岸新區(qū)一共選了8名教師，于新曉是唯一一名幼兒教師。
于新曉和其他幾位支教老師于2021年12月5日凌晨，踏上了去往甘肅省定西市岷縣的路，經歷了十幾個小時峰回路轉的路程后，于當日傍晚到達目的地——被譽為“千年藥鄉(xiāng)”的岷縣。初到海拔2000米以上的岷縣，映入于新曉眼簾的是層巒疊嶂、高聳入云的巍峨高山。
跨越1770公里，從飛機到汽車，歷經一路顛簸，懷揣一路期望。2021年12月6號，于新曉正式成為甘肅岷縣東城區(qū)幼兒園的一名教師，也成為該園第一位男老師。自此，他與這座西北小城和東城區(qū)幼兒園結下了不解之緣。
“說實話，支教生活條件比我想象的好很多，并沒有我想象中的鄉(xiāng)下生活，本以為生活條件會很艱苦，畢竟我已經做好了準備?！鞭r民家庭出身的于新曉，沒有嬌氣，很接地氣。
于新曉在照顧孩子午休
但確實應驗岷縣當地人的一個說法：“外地人剛來這里，很容易感冒，不過感冒一次就免疫了”。很“巧”的是，平日不會感冒的于新曉果然中招了。
“剛到的時候，孩子們偶爾會出現‘靜坐靜等’現象，除此之外，孩子們也會在座位交頭接耳，而我會試圖用提高分貝的聲音來壓住他們的聲音，顯然這是不管用的?！庇谛聲愿嬖V記者，當時正當他有些許無奈的時候，有一個小朋友走過來要上廁所，緊接著就是一連串的“老師，我要小便，老師，我要拉臭臭。老師，他剛才說話了，老師，他剛才沒坐好……”這讓初來乍到的于新曉感到有些“崩潰”。
于新曉在教學日記上寫著:“稻盛和夫有一句名言：“心不喚物，物不至”。只有自己內心真正渴望去做一件事，這件事才有可能成功，我想在新教師自我成長的路上如果不秉持這樣一種信念，恐怕很難做到進步?！?/p>
“第一天出現這種情況，我不斷進行自我反思，腦海中翻一翻一天中孩子們在什么時刻既整齊劃一又沒有交頭接耳呢，我突然想起來到中一班以后，看到他們會很多好玩的手勢舞、歌曲、律動，并且做得非常熟練。中班的孩子和小班大班不同，他們正處在一個身心轉折的階段，‘自我中心’的意識越來越強烈，尤其希望得到別人的認可和鼓勵來獲得成就感。那就讓孩子們當一次小老師，來教我他們學會的所有手勢舞、歌曲、律動?！庇谛聲越o記者講述著他如何“駕馭”住了中班的孩子們，讓他們做“小老師”。
于新曉很快和孩子們打成一片
收獲的效果是于新曉意料之中的，這次在開始前會組織所有小朋友先上廁所，果然孩子們一聽到自己得到了“小老師”的身份，立馬聚精會神地向于新曉展示他們的“畢幼所學”，于新曉給他們送去贊揚的同時希望他們教教自己。
“這個問題解決了，那可以用一種什么方法讓小朋友快速安靜下來呢？而不是只是靠著高分貝的聲音強壓他們的聲音，并且就算壓住，也是暫時性的?！庇谛聲哉f，他想起了師父在幼兒園的言傳身教，于是想要嘗試一下，他對孩子們說：“聽別的班老師說，中一班小朋友有一個特殊的技能，能在三個數之內立馬坐得很端正，而且不講話，不知道是不是真的，我來試一試?！?/p>
沒過一會，所有的孩子都安靜了，于新曉通過實踐得出來一個認識：孩子的世界離不開游戲。
海洋教具是家中父母“造”
和很多懷有理想的支教教師一樣，建立與廣闊天地的連接，開辟往燦爛遠方的路徑，正是支教征途的意義所在。
“既然是教學交流與合作，那一定是要給孩子帶去不一樣的課堂內容的，所以我就琢磨將青島的海洋文化融入到課堂中?！弊鳛橹Ы汤蠋?，于新曉十分清楚自己肩負的責任，認真思考如何將東部城市幼兒教育新路子嫁接到岷縣，尋找了多種可行路徑，充分利用海洋標本課堂就是其中一種方式。
“為了尋到合適的海洋教具，我用了兩個方法，還動用了家中的父親直接下海撈?！闭f到這里，于新曉顯得很有成就感，第一次他是在網上購買的教具，結果到貨后發(fā)現加工過的工藝成分太多了，已經不能讓孩子直觀感受到海洋標本的原汁原味，由于于新曉家是即墨田橫鎮(zhèn)的，自己的父親也能出海，于是他聯系父親打撈撿拾一些海星、海螺、貓眼螺、鮑魚、貝殼等。
給孩子們介紹家里寄過來的海鮮標本
“我爸去撈去撿，我媽就給我加工晾曬，他們倆分工還挺細的?！闭f到這里，于新曉調侃，自己有個幕后“小團隊”，于新曉父親將海產品拿回家后，于新曉母親便在家里煮熟后，統(tǒng)一加工清洗消毒，然后風干后再通過郵寄的方式，將一個個小海螺，小貝殼送到孩子們手中，成為他們的課堂標本。
“孩子們是非常感興趣的，他們知道我的家鄉(xiāng)有海，就問我吃什么，我就給他們講出來，畫出來，特別形象生動。”于新曉說，比起網絡資料，這些海洋標本能讓孩子們更直觀地感受到大海的魅力，很多家長反饋并在微信班級群聊中送祝福。
于新曉給孩子們展示海洋標本
“特別是孩子們那一句句，我長大后到青島找你，我要去青島當老師?！庇谛聲跃臏蕚涞倪@些海洋教具，不僅讓孩子們對大海產生了興趣，更是對青島這座城市的人文產生了興趣，給孩子們種下了種子，要來青島一次。為了加強東西部聯系，于新曉特意在教室內遠程連線，讓兩個幼兒園的孩子們視頻交流對話，加強了雙方對彼此生活學習的交流。
于新曉和青島的孩子們視頻連線
“我發(fā)覺岷縣孩子們的心思是非常細膩的，很善于觀察?！庇谛聲曰貞?，在一次室外課上，孩子們因為蜘蛛引發(fā)了激烈的討論，他并沒有急著告訴他們所遇問題的答案，只是繼續(xù)給孩子們提供了一些探索性問題、暗示性問題、挑戰(zhàn)性問題，這也是為了引導幼兒能夠進行探索性思維和選擇，從而促使孩子們探索興趣的進一步生成，使他們的興趣產生新的活動火花。因為蜘蛛的討論，在后來的時間里，孩子們在戶外經常會發(fā)現一些和蜘蛛體型差不多大的昆蟲，一邊觀察一邊又有新的疑問產生……于新曉在一旁記錄著孩子們的這些變化。
在很多人眼中，認為于新曉是個“孩子王”，但是幼兒教育是一門大學問，尊重孩子，平等相處；給予自主選擇權利，調動孩子積極性，增強自身滿足感；信任孩子，提升自信，這些都是通過日常點滴來養(yǎng)成的，哪怕是主動吃完剩下的一口米，哪怕是主動幫同學整理衣服……
gt;>>支教日記<<<
坐在不足60平米的教室里，老師可以讓學生看見書里九萬五千公里的絢麗，幼兒教師雖然沒有其他教師傳授知識多，但是需要傾注更多耐心與溫柔。
“其實我在出發(fā)之前，就在考慮能夠用什么方式記錄我跟孩子們的點滴，只有照片和視頻的話，很難加入自己的思考，于是園長就建議我做教育隨筆?！庇谑牵诮逃锨拜叺闹敢?，于新曉寫“教學日記”。他把每一天和孩子們相處的感受、對教學工作的總結以日記的形式記錄下來,開創(chuàng)了自己的公眾號，將一些自己比較滿意的文章發(fā)布在公眾號上，成為自我成長和工作交流的重要借鑒，支教生涯“有聲有色”。
“剛開始我不太滿意自己的記錄，因為有點像流水賬，比較普通，后來園里老師們看了以后，就給我指出來，缺乏了思考?！庇谛聲越榻B，后來在每一篇的教學日記中，他都注重教學思考，加入自己的一些反思，反思后的問題帶到下一節(jié)課中去解決，去嘗試，很快便進入了狀態(tài)，現在他非常享受寫教學日記的感覺。
雖然是個男生，但是于新曉心思很細膩，善于觀察孩子們的特點。
日常教學中,于新曉用真情、真心、真誠逐漸與孩子們拉近了距離,慢慢了解了每一位孩子的性格特點和興趣愛好,記者觀察到，于新曉很注重細節(jié)，在日記里，從小班到中班，觀察每一位孩子的特點，引導孩子們自己穿衣，讓許多良好的行為習慣在孩子們幼小的心靈深處牢牢扎下了根。
“一個孩子有點感冒，幼兒園規(guī)定孩子不可以自行帶藥來園。吃午飯的時候，爺爺就帶著藥在班級門口等著，等她吃完了飯，就來班里親自給她沖藥。小家伙突然讓爺爺蹲下，把爺爺的衣服拉鏈使勁的往上拉了拉，一臉“寵溺”地說：“爺爺，外面那么冷，你怎么不把衣服拉好呀？凍感冒了怎么辦？爺孫倆開心地笑了起來。那一刻，整個世界像夏日光輝般溫暖?！边@是于新曉的一段日常記錄，他善于捕捉每個孩子的閃光點。
“就像是我國著名教育家陶行知那句‘生活即教育’，教學案例和實際生活中教育孩子的案例又是不一樣的，這就需要我在和學生日常相處中去探索答案，將日常生活變?yōu)橐环N教育?！?/p>
于新曉和孩子們做戶外游戲
“我從岷縣的教育中也收獲到了很多，特別是歷史文化方面?！庇谛聲哉f，節(jié)氣課程是岷縣東城區(qū)幼兒園的特色課程，為此園里開展了一系列冬藏節(jié)主題活動。冬藏節(jié)活動材料有豬肉、蘿卜、包菜等。老師帶孩子們了解了冬藏節(jié)的傳統(tǒng)習俗，然后一起動手做灌腸、腌蘿卜干和包菜。幼兒園非常重視中國傳統(tǒng)文化節(jié)日活動的開展，這讓幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日有一定的敏感性，并有積極參與的愿望，從小耳濡目染，浸潤并受益于地區(qū)獨有的文化情懷。
于新曉參與其中，讓學生從多維度感受傳統(tǒng)文化與節(jié)令特點，做到地區(qū)融合，積極引導每個孩子講述自己身邊的故事，盡管有的孩子邏輯并不清晰，但是在多次嘗試后，孩子們能夠一次比一次流暢，孩子們獨立表達出自己的想法，而且狀態(tài)自然，在這個時候，是讓于新曉感到具有滿足感和成就感的事情。
特別的“禮物”讓他學會“放手”
“我一直認為，愛是相互的，我給孩子一分他會還我萬分，確實是這樣。”在日常教學中，正是因為于新曉的認真熱情，換來了孩子們爭相親近他，孩子們能夠放下自己的畏懼，毫無保留的跟于新曉表達自己的喜怒哀樂。
在幼兒園中，每天都會有下午點心分給孩子們，于新曉記得那天發(fā)的是圣女果和餅干，班里的孩子昊昊（化名）把餅干吃完了，但是小圣女果放在口袋里，別的小朋友發(fā)現后告訴于新曉，因為幼兒園里有規(guī)定，所有小朋友把加餐餐點在園內吃完，不能帶回家，于是于新曉走過去問昊昊，結果昊昊當場給了于新曉一個白眼，不樂意的把小圣女果吃掉了。
于新曉在引導孩子玩桌面益智游戲
“當時我就在觀察到他放學心情不好，我在想他會不會不喜歡我了，孩子會不會討厭我呢?！庇谛聲愿嬖V了同事，同事告訴他，孩子就那樣，讓他不要擔心，但是于新曉成了一個“心事”。
“這是電燈，你在這里沒有親人，有電燈照亮就不怕了，當時我聽完他這話鼻子就酸了?！边^了兩天，于新曉在門后晨檢迎接學生進園。昊昊從口袋里拿出來一個橡皮泥做的小五星送給他，告訴他是電燈，讓他在這里不要害怕。
后來，連著十多天，小男孩昊昊每天都給于新曉帶“禮物”，有昊昊最愛的恐龍玩具，也有一個戒指盒，里面裝著3塊泡泡糖，2張奧特曼卡片。
“這是我給你的棉被，我怕你凍著，每次孩子對我說完一些讓我感動的話，我確實會鼻頭特別酸?！庇谛聲哉f，前段時間，甘肅岷縣當地氣溫較低，孩子在家用太空泥自己捏了一個像板磚一樣形狀的東西，一層一層，上午早上拿給了他，孩子讓他注意保暖。
“理論是出于教學實踐的，只有跟孩子們在一起相處，才能產生這些感情，而且孩子的這種天真可愛，是任何事物都無法可比的，一開始我認為他不喜歡我了，確實是多想了。”于新曉說，雖然自己工作時間不久，但是他能清楚地感受到，每一名學生，每一個孩子，小小的腦袋里裝著大大的世界。
4月26日，是于新曉離開岷縣的前一天，于新曉來到教室，跟相處了三個多月的孩子們告別，昊昊給他遞上一個玩具飛機，他告訴于新曉，“小于老師，這是送你回家的飛機。”還有小孩抱住于新曉，詢問他：“疫情嚴重了，你能走嗎，要不然你多待些時間吧?！?/p>
于新曉在分享青島西海岸文化路幼兒園大三班小朋友寫給岷縣東城區(qū)幼兒園中一班小朋友的信
“在互動中，找到最好的交往方式，慢慢地，我也學會了‘放手’，要知道小孩子的生長力是非常強的?！庇谛聲愿嬖V記者，一開始跟孩子相處的時候，他對于很多孩子的事情拿捏不準，總是習慣自己大包大攬，他親自幫助孩子們穿衣，幫助孩子們穿鞋，后來他發(fā)覺孩子的小小的身體蘊含著大能量，便學會了放手理念，在岷縣支教的時候，在小班下學期，少量孩子會自己做事情，后來到了中班，穿衣服、疊被子、領餐盒、送餐箱，孩子們都能自己做，而且能夠有條不紊地做好，特別是在周圍孩子的影響下，特別認真。
“要想成長是離不開一個好平臺的，我特別慶幸選擇了這份職業(yè)，選擇了這所幼兒園，周圍同事領導給與我一個施展才華的平臺與機會?！痹诓稍L中最后，于新曉表示，自己是一個學習者，很慶幸能夠實現小時候的理想，雖然教育存在學生個體差異，因材施教，期望在接下來的日子里，能夠使自己在精神和專業(yè)兩個領域雙豐收，豐盈自己“幸福的教育理念”。
“雖然我還沒有自己的孩子，但是我相信所有的孩子都是天使?！?/p>
日落日升，萬物生長，無論白晝與黑夜，無論山區(qū)與城市，我們希望孩子們都被愛所守護。于新曉，這個24歲的大男孩，雖微致遠，他想用心點亮幸福，因為教育本身就是幸福的。
和孩子們一起聽大海的聲音
于新曉日記鏈接
大海的聲音
此次前來，從家里帶了一些海螺工藝品和小朋友們一起分享。下午孩子們睡醒了回到活動室中，大部分孩子們認識是海螺，我跟孩子們說：“這個小小的海螺里面藏著大海，一會你們自己來找一找大海在哪?！毙∨笥褌兊芍闷娴拇笱劬粗沂掷锏暮Ｂ菹胍惶骄烤?，于是孩子們排著隊來找一找“大?！薄Ｒ婚_始我并沒有告訴他們要放在耳朵邊上聽，首先上來的小朋友有拿在手里轉著圈看的，還有用鼻子聞的，終于一個小朋友把海螺放在耳邊驚呼：“我找到了！這里面有聲音！像是大風的聲音?！保@奇地又聽了聽，于是其他小朋友陸陸續(xù)續(xù)也和他一樣放在耳邊，都聽到了聲音！
“是大風的聲音！”
“不對，是說話的聲音！”
……
“小朋友們剛才聽到的聲音就是小于老師家鄉(xiāng)——大海的聲音！”
“小于老師，為什么這么小的海螺里有大風的聲音？能把海刮起來嗎？”
“聲音進入海螺以后又被彈了回來，你們聽到的就是彈出來的聲音，這個聲音就叫做回聲。由于海螺有著比較特殊的結構，所以彈出來的聲音就像海風的聲音啦！現在你們可以回家以后當一下小老師，問問爸爸媽媽知不知道！”
看著孩子們若有所思的樣子，心中也不禁慚愧起來。作為一個從小在海邊長大的孩子，在此之前竟然也不懂為什么海螺里會有聲音。此刻我卻突然明白備考時一直掛在嘴邊的“教學相長”的意義。《禮記·學記》：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也?！被蛟S在此之前，或多或少依然覺得孩子終究是孩子，可是當我不斷地看到或經歷過孩子問出來的現實性問題把成人難住，而成人又不得不拿起百度來查的時候，我才明白什么叫“要給孩子一杯水，自己必須有一桶水?！毕肫鸪霭l(fā)前參加培訓時提到的“兒童視角”，我切身地體會到教師與幼兒之間應是平等的地位，要感幼兒之所感，想幼兒之所想，孩子的世界是多姿多彩的，他們對這個世界有著太多的疑問。陶行知先生給教師提過一個建議：“我們必須學會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！苯處熤挥姓驹谟變旱牧鰜砀形蛩麄兊氖澜?，時刻以兒童為中心，才能更好地根據他們的所思所想來創(chuàng)造教育。
來源：大眾報業(yè)·半島新聞 半島全媒體記者 鐘迎雪
